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    做数学研究也需要写作能力?

    写作是一种能力,是一门功课,是需要学习和实践的.

     

    数学的传播主要依靠文献(纸质版与电子版),而文献是数学家们写出来的,因此,任何一位数学工作者都离不开数学写作实际上,数学写作从一个人刚刚接触数学就开始了.

     

    著名数学教育家波利亚说过,掌握数学就意味着善于解题善于解题有一个重要的方面就是把解题过程表述明白清晰,这就涉及数学的写作, 也就是说,我们从一接触数学开始就悄悄与数学写作打交道了.

     

    等学生进入大学,开始进行专业论文写作,对于数学系学生来说,此时写作能力更加重要,大学本科就应该开始进行数学写作训练了. 可是,长期以来,很多大学对写作训练没有应有的重视,一些大学生甚至研究生的写作水平没有达到应有的水平和高度,不能很好地描述自己的研究成果.

     

    在这种情形下,有一些高校开始全校开设本科生的写作课程,有很多学者注意到这一现象给本科生讲授写作课程,希望能提高学生们的写作能力,为学生们做好科研打基础.

     

    下面我们来看看写作有哪些基本原则:

     

    1) 结构合理、条理清楚

     

    2) 推导无误、论证严密

     

    3) 叙述严谨、语句通顺

     

    不论是做一道习题,写一篇论文,还是完成一部书,都应该遵循这三条基本原则.围绕着这一原则,给出范例详解与评注,不但有具体例题解答内容,还有对解答的评注与分析,有针对性地点对点提高写作能力.例题的内容主要涉及数学的分析和基本知识。

     

    我们知道,数学的发展主要受两类问题的驱动,一类来自应用领域,一类来自数学本身. 因此发现问题解决问题几乎构成数学的全部.

     

    在多年的科学研究过程中发现“了解最新的研究动态、培养主动学习和思考的习惯、打好坚实的科研基础”。要就问题由来、所用方法和创新之处进行归纳总结和深层次思考,做数学要“读、写、思”并重.

     

    华罗庚先生说过:希望每一个研究者都从中获得力量,在研究生涯中,一步一步地走来,成为更好的自己.

     

    第一层境界:依葫芦画瓢地模仿

     

    第二层境界:利用成法解决几个新问题

     

    第三层境界:创造方法,解决问题

     

    第四层境界:开辟方向

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